扬子晚报“名校名校长名师”系列访谈——苏州高新区镇湖实验小学校长刘健：特色育人，给孩子幸福人生的起步

名校长简介：

刘健

2009年评为苏州市小学数学学科带头人

2013年评为苏州市名教师

2019年担任苏州大学文学院专业学位研究生指导教师

2020年评为苏州市中小学优秀园丁先锋

2020年评为苏州市教育学会优秀教科研先进个人

课程超市：孩子选课、学校买单，让家长放心、社会宽心

选课系统一开通，热门课程就被“秒杀”。你以为这是大学选课吗？并不是！在苏州高新区镇湖实验小学，丰富多彩的社团课程俨然成了超市货架上的货品，家长根据孩子的特长和爱好选择相应的社团课程，负责“买单”的却是学校。对此，苏州高新区镇湖实验小学校长刘健表示：“培养孩子的兴趣爱好，并不仅仅是家长的责任。事关学生，我们学校都应扛起责任。充分挖掘孩子的潜能，给孩子未来创造更多可能性，才是真正给孩子幸福人生的起步。”

镇湖实验小学位于中国苏绣艺术之乡——镇湖，始建于1914年，初名“西华乡立第一初等小学校”，至今已有百年历史。2014年6月，学校更名为“苏州高新区镇湖实验小学校”。2014年，学校易地新建，并于2016年6月正式启用。

刘健告诉扬子晚报/紫牛新闻记者：“学校地处发展中的城乡结合部，外围的教育资源非常匮乏，家长的经济实力也有限。如何培养孩子的兴趣爱好，成了家长的‘心头病’。”孩子想学个舞蹈，家长可能需要送到离家很远的培训班；孩子想学轮滑，家长几番对比，都觉得不够专业，安全得不到保障；孩子想学京剧，想找专业老师，那更是遥不可及的梦……

2013年，刘健来到苏州高新区镇湖实验小学校担任校长，他很快就意识到了这一问题。面对孩子和家长日益增长的教育需要和现实发展之间的矛盾，刘健表示：“家长和学生的困境，我们学校要想办法打破！”

每个孩子都是独特的个体，特点不同，需求不同。2013年，刘健便创新提出了关于“课程超市”的设想，“社团课程就要像超市货架上的商品，让家长和学生根据自身情况来进行选择。”2016年，学校搬入新址，环境好、配置高，“课程超市”有了硬件支撑。2017年，“课程超市”正式开出。

苏绣是中华民族珍贵的非物质文化遗产，而镇湖正是苏绣的主要发源地，“家家有绣娘，户户有绣绷”，镇湖实验小学多年坚持苏绣校本课程的建设，邀请苏绣大师担任指导老师，真正让苏绣文化在每一个孩子的心中生根发芽。刘健介绍：“超市里的课程看似杂乱无章，其实由点到面，已经形成了几大特色课程群。”最典型的当属世界文化遗产课程群。该课程群以“苏绣”为中心原点，涵盖了京剧、昆曲和书法等世界遗产课程。这样的课程群还有“科技社团课程群”“明珠传媒课程群”“国学经典课程群”等，运营至今，“课程超市”做得越来越好、越来越做全、越来越强。

英姿飒爽的装扮、锐利灵动的眼神、软糯细腻的唱腔，2020年，镇湖实验小学的刘心语小朋友参加江苏省少儿戏曲小梅花展演，被授予京昆组“金花”称号。京剧片段《闹龙宫》获得全国小梅花优秀集体节目奖。每每提及此事，孩子的父母对学校总有说不完的感激。像这样的例子还有很多！一个个零基础的孩子，一步步走到大舞台，并屡屡斩获大奖，而在这个过程中，家长从未为师资、费用操过心。学校对孩子兴趣的“包办”，远远超出了家长的想象。

访谈面对面

记者：您是什么时候到苏州高新区镇湖实验小学校任职的？您对学校的第一印象是什么？

刘健：2013年，我来到苏州高新区镇湖实验小学校担任校长，当时的学校是一所典型的苏式乡镇学校，地处于发展中的城乡结合部。由于地域限制的原因，学校周围其他教育资源还是比较少的，我们了解下来，镇湖实验小学的学生参加校外拓展兴趣班的很少。比如，孩子想学书法、舞蹈，想学一些运动类的兴趣，都比较困难，因为这些资源都比较欠缺。因此，孩子们的综合素养与城市的孩子还是有一定的差距的。

随着社会的快速发展，我们的家长和学生对于这方面的教育资源需求愈加迫切。作为校长，从学生全面发展角度来看，如何破局，是我的必选项。我们一定要倾注更多的爱心，多为这些孩子去想一想，无论在学习成绩上，还是个性成长上，我们要让他们像城市的孩子一样，享受优质的资源、接受高质量的教育，从而更好地成长。

记者：如何破局，您是怎么思考与规划的？

刘健：镇湖实验小学是一所百年老校，学校始建于1914年，2014年是学校建校一百年。当时，我就有了一个大胆的设想，我们可以学习借鉴大学选课的模式，设计一系列丰富的社团课，做一个社团课程超市，让家长为孩子选择适合的拓展课程，以此满足每个孩子个性化发展的需求。因为，每一个孩子都是一个灵动的个体，每一个孩子的成长需求都是不一样的。

提出课程超市这个想法后，我也酝酿、准备了一段时间。我们设想，以学校为主，为周边的老百姓提供更多、更好的教育资源，那么，学校在硬件和软件上就要开动脑筋、狠下功夫。

硬件上，恰逢2014年，镇湖小学易地新建被列为高新区政府的实事工程。新校园总投资2.2亿元，建筑面积3.815万平方米，按照二星级绿色建筑标准设计和施工。当时，我们就在为“课程超市”做准备，规划建设了300米的田径跑道、200米的轮滑道，建设了包括各种模型教室、校园电视台等四十二个专业室场。

2016年，我们镇湖实验小学搬到新校址之后，硬件条件都俱备了。我又专门请信息公司设计制作了课程超市选课系统，能否实现让家长和孩子在手机和电脑上自由选课。

记者：据了解，课程超市在镇湖实验小学开展很成功。请您简要介绍一下课程超市具体做法。

刘健： 2017年2月，也就是新学期开始的时侯，我们的课程超市就正式开张了。课程超市的特质是将我们的课程放在“货架”上，学生可以去淘，去选择适合自己的课程。网站上有课程的介绍、老师的介绍。

课程分为两个层次，首先是缤纷社团，这是面向所有学生的普及社团课程。目前，我们每学期推出苏绣、航模、评弹、京剧、金话筒、DIY手工、小记者、足球等等60个左右的缤纷社团课，能成功开出的缤纷社团课平均在54个左右。更高层次的我们称为菁英社团，这个层次的课程是双向选择，学生选择了这个课程，还得通过相应的考核，通过后才能进入社团。比如说，书法班有30个学生报名，但老师只能收25个，那么我们老师要挑一挑，择优录取。如果不能进入菁英社团，我们会鼓励孩子先去缤纷社团学习，争取下一年进入菁英社团。

有些课程非常抢手，几乎一出来就被抢空了。我们还曾接到家长的电话，家长质疑我们是不是早就内定了学生人选，后来我们还耐心解释了一番。之后，抢课场面就更加激烈了。

因为镇湖是苏绣的发源地，苏绣文化的传承是每个镇湖人的责任，每个孩子从小也受苏绣文化的浸润。我们学校仅苏绣社团就开出了低、中、高不同层次的社团。甚至以苏绣社团为核心，形成世界文化遗产课程群。

记者：开出如此多量、丰富的社团，您是如何解决师资问题的呢？

刘健：教育是老师的天职。在社团开办的过程中，大部分社团教学工作都是我们自己的老师承担。我们充分挖掘了每个老师的潜力，比如，语文老师的书法好、我们就让她带书法社团、普通话好的老师带金话筒社团、表演有特长的老师辅导课本剧社团等等。

另外一些需要提高的社团，我们就外聘大师、名师、教练来授课，但是，外面老师来授课时，我们学校都会选派一位自己的老师给予配合。例如，苏绣是我们镇湖的天然优势，我们多数的女老师都会，我们就让自己的老师承担日常的社团课，我们也会定期邀请苏绣工艺大师来校授课，提升学生的刺绣水平；京剧社团，我们是特地邀请原苏州京剧团的京剧演员前来授课，有专门教练身段的、还有专门教授唱腔的，他们分工合作；足球、轮滑等社团同样如此。外聘教师的费用全部由学校支出，我们宁可其他地方省一点，也要保证特色社团的开设。

记者：咱们社团课是利用什么时间开展？

刘健：我们这个课程超市每学期都在运行，有一些是要渗透到基础课程，比如说书法，我们就把它和语文课结合起来；再比如说轮滑和足球，我们一年级开设轮滑、二年级开设足球，这两个项目就是和体育课结合起来，课堂上，然后我们的老师和教练一起配合上课。再比如艺术方面，学校一、二年级在音乐课中渗透电子钢琴教学，三到六年级在语文课中渗透书法课程。

缤纷社团课程安排在每周二下午，全校的学生都要离开所在班级去上社团课。一个学期下来，一个缤纷社团基本保证在16节课以上。

有些菁英社团比较特殊，需要更多的课时配比。例如，京剧社团，孩子们周三下午甚至周末，都要增加训练时间。孩子们只有刻苦练习，才能练得真功夫，获得好的表现。

“双减”政策落地之后，我们社团课的时间就更加充裕了，延时服务的时间，也被我们充分利用起来。

记者：学生参加社团，自然耗用了许多时间，家长们是否有其他想法？

刘健：家长们对我们的社团是非常支持的，因为我们的社团从课程到师资都是学校有计划的进行，对于家长来说，节约了时间，不用东奔西走送孩子去上外面的培训班了，也不需要任何的费用。为了保证教学质量，学校美术课、劳技课需要的工具如油画棒、剪刀等也全部由学校提供。

我们的社团教学质量也很高，我们也很关注学生综合素养的提高。很多零基础的孩子从缤纷社团开始学习，经过菁英社团的锤炼，逐步都能登上大舞台进行表演，屡获大奖。学校通过科技节、艺术节、迎新演出等形式创设一个个的幸福舞台，提供孩子们实践和表现的机会。家长只要把孩子交给我们，按照学校的教学计划，让孩子认认真真地参与其中、坚持到底就会终有收获。

每学期开学初，我们要重新选课时，选择什么样的社团，是很多孩子们津津乐道的话题，很多的课程都很快被抢光的。学生和家长的选择说明了一切。

记者：课程超市开展得如火如荼，这个项目对镇湖小学的学生、老师带来了怎样的影响？

刘健：我们通过丰富的社团以及学生自由地在课程超市的选择社团课程，全面发掘了孩子的爱好和特长。2019年4月，全国第六届中小学生艺术展演在苏州开幕，我们镇湖小学的苏绣社团代表苏州参加艺术展出，获得教育部、省、市领导的高度肯定；学校的苏绣社团连续五次荣获苏州市花季杯青少年手工艺大赛特等奖；冬季三项运动连续四年获得高新区第一名；我校以苏绣文化为题材的舞蹈《绣韵》在教育部主办的2022年元旦特别节目《传承的力量》中展演。

而对于老师来讲，如果你报的社团学生不喜欢，可能你这个社团就会被淘汰。60多个社团菜单拿出来，放到“货架”上任学生去挑，如果你的社团，达不到我们开团的标准，就动员学生并到另外一个类似的社团，你这个社团就不能开。从这方面来讲，对于我们的老师也是一种促进作用。我们的老师你追我赶，细心钻研，也在不断提高自己的教学水平和特色。孩子们获奖的同时，老师们也有获得感，感受到自己的这份工作非常的有意义。

我们提出课程超市的概念和我们实际上的一些做法，也得到了各级领导的肯定，学校先后被评为联合国青少年世界遗产教育基地学校、全国中华优秀传统文化传承学校、江苏省艺术教育特色学校、苏州市社团建设先进学校、苏州市中小学家庭教育课程精品项目学校、苏州市特色文化学校等。

百年文化的润泽、学校易地重建的机遇让学校展现出生机蓬勃的发展态势。现在的百年镇小，具有优美的校园环境，一流的教学装备，团结的教师队伍和精心的教学管理，合力成为学校发展最有力的支撑。我们希望，通过学校和老师们的努力，能够走进儿童世界，培养世界儿童，给我们镇湖小学的孩子们一个幸福人生的起步。

扬子晚报苏州小记者工作室主持人 徐敏

扬子晚报/紫牛新闻记者 於苏云

校对 徐珩

编辑 : 陶善工